​

Эссе на тему

«Моя педагогическая философия»

Музыка - могучий источник мысли.

Без музыкального воспитания невозможно

полноценное умственное развитие.

(Василий Александрович Сухомлинский)

​

   Музыка – это искусство. Музыка воодушевляет весь мир, снабжает душу крыльями, ее можно назвать воплощением всего прекрасного и всего возвышенного на земле.

Нужно ли кого-нибудь убеждать в том, что музыка является одной из главных частей духовного богатства общества? А наше общество начинается именно с детского сада, с самый маленьких, озорных и мною любимых малышей. Я рассматриваю музыку как ничем незаменимое средство развития у детей эмоциональной отзывчивости на все доброе и прекрасное, с которым они встречаются в жизни.

 По мнению Василия Александровича Сухомлинского: «Музыка является самым чудодейственным, самым тонким средством привлечения к добру, красоте, человечности. Чувство красоты музыкальной мелодии открывает перед ребенком собственную красоту – маленький человек осознает свое достоинство…».

   Девятнадцать лет назад моя мама педагог музыкальной школы Светлана Васильевна Морева, привела меня в музыкальную школу. Что это такое, и что мне предстоит делать я не знала. Знала только то что меня будут учить музыке. Промчались годы, а мы с музыкой идем рядом. В 2006 году  я окончила музыкальную школу им. Д. Д. Шостаковича по классу фортепиано, следующим этапом стал Волгодонский педагогический колледж, где я получила в 2011 году  образование по профессии «Педагог дополнительного образования в области музыкальной деятельности. Руководитель детских фольклорных объединений». В 2016 года я встала на высшую ступень образования – это «Таганрогский институт имени А. П. Чехова» (филиал) ФГБОУ ВО «РИНХ»,специальность: 44.03.01 Педагогическое образование; квалификация: Бакалавр; Направленность (профиль) образовательной программы: Музыка.

   Моя профессия - музыкальный руководитель. Что заставило меня заняться этим видом деятельности? Мне кажется это началось с того момента, когда я пришла петь в образцовый ансамбль Русской песни «Россияночка». Я смотрела и училась у своих руководителей Надежды Даниловны и Светланы Васильевны Гох, навыкам работы с ансамблем, охраны голосового аппарата, двух – трехголосному пению, подготовки к концертным мероприятиям и настрой вокалистов на позитивный лад. Прежде чем овладеть профессией, нужно знать её происхождение. История создания и развития музыкальных инструментов и исполнительского мастерства прошла через многие века и стала одной из важнейших составляющих искусства и культуры. Да и сама музыка за многие века претерпела большие изменения, пережила рождение многих жанров, стилей исполнения, от классических до самых современных.

Есть на свете такая профессия, она не сравнится с другими. Нет, это даже не профессия – это призвание, разве может профессия, включать в себя многие умения: музыканта, педагога, организатора, сценариста, режиссера? Эти люди работают в детских дошкольных учреждениях, они несут не только музыкальную культуру подрастающему поколению, но и воспитывают нравственно, эстетически, и патриотически. Они творят, и учат этому ребенка, это - музыкальные руководители.

   Проработав в дошкольном учреждении 7 лет музыкальным руководителем, я пришла к выводу, что моя главная задача, состоит в приобщении ребенка к миру музыки, научить понимать его, развивать музыкально-творческие способности. А успех в этой кропотливой работе должен достигаться только при тесном взаимодействии педагогов детского сада и семьи. Поэтому взаимодействие музыкального руководителя и родителей дошкольников является актуальной темой в настоящее время. Поиск новых форм сотрудничества музыкального руководителя с родителями, делая акцент на сохранении преемственности между семьей и дошкольным учреждением.

   А как же спросите вы сотрудничать родителям с музыкальным руководителем? Да очень просто, вовлечение родителей в образовательную деятельность, посредством проведения мастер классов для родителей, в форме непосредственно образовательной деятельности, где родитель берет на себя роль ребенка. Разнообразие форм работы с родителями, всем известные календарные праздники обретают второе дыхание, то есть внедрение новых форм мастер классы, педагогические квесты. Активизация участия родителей в различных мероприятиях дошкольного учреждения, это может быть замечательный Дед мороз, или прекрасный ведущий мероприятия посвященного «Дню музыки». В последние годы стало тенденцией на выпускных вечерах делать сюрприз детям, группой инициативных родителей.

   Я горжусь своей профессией. Она почетна тем, что оставляет доброе чувство, позволяет ощущать свою причастность к судьбам маленьких ребятишек, а значит, свою полезность.. Только педагог получает самую большую в мире награду – детскую улыбку и детский смех.

Я убеждена, что профессия музыкального руководителя самая лучшая на свете! Музыкальный руководитель – это человек, который вселяет в душу ребенка надежду и уверенность в собственных силах, помогает девчонкам и мальчишкам в дальнейшем добиться успеха. Какое счастье осознавать, что в моей профессии воедино соединены два самых больших чуда, на мой взгляд, - Дети и Музыка!

   Музыкальный руководитель – это не профессия, а образ жизни. Образ, который я выбрала сама! А рядом со мной моя семья, которая поддерживает меня во всех моих начинаниях.

Мой девиз: «Дарить детям радость от общения с музыкой!»